基于大概念的高中化学深度教学实施策略探究

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中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2025）15-0064-03

大概念是对具体知识背后的核心本质观点，事物的性质、特征以及事物之间的内在联系及规律的抽象表述和高度概括。在基于大概念的高中化学课堂上，教师应改变传统以化学理论技能传授为主的教学模式，突出化学学科大概念的核心地位，构建完善的化学课程内容体系，同时指导学生对宏观事物进行观察、操作、分析、归类、总结、归纳等探究活动，从中抽象出一般性的微观化学理论与关系，并将其应用到事实中，从而提升学生的化学学科核心素养，推进化学课堂深度教学的开展。（剩余4548字）