核心素养视域下高中英语大单元教学的有效模式研究
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2025）15-0004-03
《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）明确了各学科教学的逻辑起点是核心素养目标的达成。而核心素养的培养，需要教师提升教学设计的站位，即从关注单一的知识点和课时转变为重视大单元教学设计，改变碎片化教学现状，真正实现教学设计与素养目标的有效对接，从而促进课堂效率的提升，落实《课程标准》的育人要求。（剩余4651字）