跨学科视域下初中生物学融合教学的实践初探

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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）15-0010-03

跨学科教学是当前教育改革的重要方向，旨在打破学科壁垒、优化课程内容结构，对于提升学科教学效果、促进学生学科素养发展具有积极意义[]。《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出，要重视开展跨学科教学，引导学生综合应用生物学、化学、地理、物理等学科知识与方法来分析和解决实际问题。（剩余4605字）

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