基于认知能力和社会与情感能力发展的初中音乐教学探究

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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）15-0022-03

传统的音乐教学围绕“双基”开展，即基础知识和基本技能。认知能力被摆在教学目标之首，扎实的音乐功底是学生必备的音乐能力。随着《义务教育艺术课程标准（2022版）》（以下简称《课程标准》）的发布，“核心素养”一词被不断提起，对学生社会与情感能力的培养逐渐受到重视[1]。（剩余4246字）

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