核心素养下基于“教一学一评”一体化的高中物理教学探讨

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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）15-0040-03

高中物理作为理科教育的重要组成部分，在培养学生科学素养、逻辑思维以及解决复杂实际问题的能力方面具有重要作用。传统的教学模式往往侧重于知识传授和单一性的结果评价，忽视了学生在学习过程中的个性化需求与素养发展。（剩余4681字）

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