核心素养视域下初中数学大单元教学研究

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中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2025）15-0043-03

随着教育改革的不断深入推进，初中数学教学正经历着从传统的知识传授目标向核心素养培养目标的转变，这一趋势旨在通过全面培养学生的数学学科核心素养，满足社会对综合性人才的需求。初中生正处于认知发展的关键期，正在逐步形成抽象思维、逻辑推理和问题解决能力。（剩余4556字）

试读结束

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