“双减”背景下小学语文大单元作业设计
在“双减”政策下老师要树立起全新的教学理念，减少学生写作业的时间，实现减负增效。基于大单元概念下所开展的作业设计能够利用高效的任务群，为学生提供更加个性化的教学服务，构建在内容、数量和结构上都更为精炼的大单元作业，以减少学生的作业时长与总量，提升学生的作业效率，更好地落实双减政策。
一、基于“双减”背景下小学语文大单元作业设计的原则
（一）启发性原则
小学是教育教学的启蒙时期，在这一阶段学生的思维模式逐渐从直线思维往抽象思维过渡，所以老师要抓住这一关键时期，遵循启发性的原则，注重对学生思维能力的训练。（剩余4850字）