大单元背景下的整本书阅读微专题教学思考

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在全新的教学背景下，高中语文教学更加强调人文性与实践性。教师在教学的过程中要依据教材的编排，将语文知识与人文素养结合起来，从大单元的设计出发，明确整本书的阅读目标，开展丰富多样的实践活动，制定合理的整本书评价机制，提高高中语文整本书阅读教学的质量和效率。

新课标中强调了阅读的重要性，整本书阅读不再只是学生的阅读目标，而是成为必修课。（剩余4811字）

试读结束

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