数学课堂不妨“小题大做”

摘 要：高三的数学课，以复习为主，深度学习要求学生积极主动学习，自主建构学习过程，挖掘学习潜力并发展其良好思维。在数学教学中渗透深度学习的理念，引导我们进行有效教学，从而发展学生思维，引导学生形成自主学习，这是教学的一个新思路。

关键词：高三数学课； “小题大做”

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）12-028-002

我们如何在教学中培养学生形成自我思考能力，提高其自觉探索、解决问题的本领呢？笔者通过实践发觉教师通过一题多解，一题多变的形式教学，不仅可以拓展学生的思维，更能用问题引领思维，逐步培养学生的思维，让数学的课堂处处绽放思维之花。（剩余1168字）

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