巧用“错误资源”构建高效课堂

摘 要：学生在学习过程中经常会出现这样或那样的错误，如果教师能把学生的错误当成一种资源，充分利用学生出现的错误，使其成为高效的再生教学资源，那么高中数学课堂将因“错误”而更精彩。

关键词：高中数学； 错误资源； 巧妙运用； 课堂效益

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）12-003-001

学生在学习过程中经常会出现这样或那样的错误，从发展的角度来说，那是学生享有的“特殊权利”。（剩余2332字）

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