柳暗\花明\又一村

——记教师在省级课题研究中的专业化成长

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摘 要：我们的省级规划立项课题——《古镇资源园本活动中“方案教学”的运用与研究》起源于古镇上得天独厚的“古宅、古桥、古人、古巷……”在筛选具有教学意义的古镇资源→品味“方案教学”的真正内涵→感悟课题带来的成效等一系列的课题实施过程中，我们充分认识到：具有精神导向意义的课题研究，能把幼儿园变成孩子成长的乐园、教师乐业的家园。（剩余2449字）

试读结束

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