化学教学与化学学习的“可持续发展”

——浅谈初高中化学的衔接

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摘 要：通过分析初高中学生的心理特点和化学认知规律，尝试进行初高中化学教学衔接问题的探索与实践。

关键词：初高中； 化学教学； 衔接

中图分类号：G633．8 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）3-072-002

多年来，不少高中教师反映升入高中学习的使用课改教材的初中毕业生化学基础知识和基本技能掌握不好，与高中化学课程学习的知识要求差距较大，高中化学教学十分困难。（剩余3512字）

试读结束

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