高中物理“问题式”教学模式课例

——“探究加速度与力、质量的关系”课堂实录

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摘 要：建构主义学习理论和元认知理论等都强调了问题生成与问题解决的重要性。以问题生成和问题解决为核心的 “问题式”教学是适应新课标要求，是更能体现“生本”的一种教学模式。

关键词：高中物理； “问题式”教学； 课堂实录

中图分类号：G633．7 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）3-011-002

学以问开始，无问无以成学。（剩余3764字）

试读结束

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