浅议小学科学有效作业的设计策略

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摘 要：针对现有配套练习册（作业本）存在呆板单调、机械重复、枯燥乏味、无思维价值的问题，本文提出采取增、减、删、除的方法，增加一些情境趣味、探究、开放、创新的作业，以激发学生的求知欲，提高课堂教学效益。

关键词：小学科学； 作业设计； 有效性

中图分类号：G623．6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）3-092-002

世上最坏的事莫过于让一个民族的孩子都厌恶学习，同样，世上最好的事莫过于让一个民族的孩子都喜欢学习。（剩余4690字）

试读结束

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