浅谈心理学小知识在低年级美术课堂上的“巧用”技巧

摘  要：美术课程充满具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，低年级的美术课程学习是九年义务教育阶段艺术课程的基础。巧用心理学知识戳中儿童爱学、爱画的“点”，让每一堂低年级的美术课做到事半功倍的效果。

关键词：低年级;美术课堂;心理学

一、满怀憧憬入课堂

每节课的课堂导入都是一个非常重要的开端，如果美术教师能在低年级的美术课堂伊始抓住学生的兴趣点，不仅能让学生学习到有用的知识，还能将学生学习的积极性和主动性充分地调动起来。（剩余2803字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。