• 打印
  • 收藏
收藏成功
分享

浅谈把握小学数学活动化教学的“三性”

摘  要:在小学数学课堂上,开展活动化教学对提升学生的数学核心素养具有重要的意义。小学数学活动化教学要彰显趣味性、生活性和探究性,以此调动学生的数学学习热情、让学生体验数学的应用价值、促进他们数学综合能力的提升,达到高效化教学目标。

关键词:小学数学;活动化教学;趣味性;生活性;探究性

一、趣味性——调动学习热情

(一)设计趣味化活动

从学生的思维习惯来看,抽象化的数学知识并不好理解。(剩余2885字)

网站仅支持在线阅读(不支持PDF下载),如需保存文章,可以选择【打印】保存。

畅销排行榜
目录
monitor