小学“生动数学”教学主张及实践探索

摘  要：研究表明，将抽象化的知识转化为具象化更有助于学生理解，小学数学是数学的基础教学，在于培养学生的数学技能，培养学生的数学思维能力，为学生的数学学校打下牢固的基础。为了有效地完成数学教学目标，有效地提高学生的数学学习兴趣，数学课堂应该具有生动性，要从生活实践出发、依靠多媒体教学、积极与学生进行教学互动，教师可以从多个角度增加课堂的生动色彩，营造“动感”的教学氛围，促进学生的数学思维发展，提升数学素养水平。（剩余3035字）

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