从被动学习到主动学习，扩充词汇到提高英语写作技巧的方法探索

摘  要：本人长期从事英语教学工作近20年，鉴于大部分学生英语学习的被动状态，本文从学生的思维、心理特点和年龄特征方面，开展课堂教学研究。通过采用游戏、手工活动、头脑风暴、拟人化词缀等多种方式开展英语教学，从而激发学生的内在动力，提高学生的英语学习兴趣，逐步让学生从被动学习转化为主动学习。（剩余4817字）

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