数学建模竞赛启发下“高等数学”课程教学改革探索与实践

——以工业机器人技术专业为例

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摘 要：本文针对工业机器人技术专业“高等数学”课程教学中存在的突出问题——教学内容抽象枯燥导致学生学习兴趣不足、理论脱离实际造成应用能力薄弱、考核方式单一限制创新思维发展等问题，结合全国大学生数学建模竞赛“以赛促学、学以致用”的实践理念，系统地开展课程教学改革。通过重组教学内容、聚焦培养目标、创新教学方法、完善评价机制，构建“专业导向、应用驱动”的新型教学模式，实现从知识传授向能力培养和思维发展的根本性转变。（剩余5142字）

试读结束

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