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摘 要：《新时代基础教育强师计划》是推进教育现代化、建设教育强国的重要战略部署文件。本研究聚焦新时代师范生教学能力培养中存在的实践断层与智能滞后两大核心问题，基于政策文本分析、文献计量与实证研究，构建“双循环”能力发展模型与“四维一体”培养路径。研究发现，实践断层表现为时序、内容与指导三重脱节，智能滞后则体现为数字素养的结构性缺失。（剩余4078字）
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新时代师范生教学能力的断层滞后破解与培养路径重构
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