新工科背景下“焊接方法与设备”项目式教学与改革研究

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摘 要：新工科背景下，针对“焊接方法与设备”课程存在的问题，本研究进行了项目式教学与改革研究。本研究明确了课程目标，探索了项目驱动式教学模式在“焊接方法与设备”课程中的实践，将项目贯穿教学过程，将课程内容与企业需求紧密结合，采用“项目准备—开发实施—测试优化—总结提升”四阶段教学模式。实践表明，项目驱动式教学显著提高了学生的参与度与学习兴趣，增强了其综合能力，对培养适应新时代需求的高素质焊接技术工程人才具有重要实践意义。（剩余5949字）

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