学前儿童学习品质测量的有效性与可靠性研究

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摘 要：学习品质（learning quality）是国际社会公认的既支持走出小学化误区，又切实做好入学准备的关键内容，是学前儿童投入学习时各种倾向性态度与沉浸式行为的反映，而不是已经或者应该学会什么内容与结果。在已有研究中，儿童学习品质的测评主体包括教师、家长、研究者等，成人通过填答问卷、给儿童做测验、观察等方式来判断其学习品质的发展水平。（剩余6619字）

试读结束

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