概念框架视野下高校审计学专业人才数字素养培养模式探讨

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摘 要：数字社会背景下的审计学专业教育要求加强智慧教育，提升学生数字素养。基于财务会计概念框架理论，构建“教育目标—教育概念—教育课程”数字素养教育概念框架及课程体系，分析课程体系之间的内在逻辑一致性及其意义，探讨审计学专业数字素养教育，并在现有人才培养模式上提出完善学生数字素养评价体系，加强师资队伍数字素养建设以及改变教学理念和教学方法等措施，提升学生数字素养，培养满足新质生产力要求的高层次审计学应用型人才。（剩余5075字）

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