“人体结构与功能学”整合课程教学改革探索

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摘 要：目的：基于医学生视角对当前我校“人体结构与功能学”整合课程的教学效果进行评价，提出改进建议。方法：对开展整合课程班级的学生进行教学效果评价的问卷调查，对两组学生执业医师资格考试“人体结构与功能学”课程成绩分析及考研成功率进行统计。结果：65.4%的学生对当前“人体结构与功能学”整合课程的教学效果满意；实验组学生的执业医师考试班级通过率、课程认知层次及考研成功率等明显优于对照组（P＜0.05）。（剩余4499字）

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