财经类院校混合式课程BOPPPS教学模式创新与实践
——以“市场营销学”课程为例
摘 要：混合式课程教学模式可以破除时间与空间的界限，满足不同学生的学习要求，帮助学生由浅入深地进行学习，从而获得较好的学习效果。但从教学实践情况来看，主要存在线上课程资源适配度有待提升、学生课前学习缺乏不高、学生线上学习时间安排不尽合理、教师线上线下教学融合度仍需提高等问题。本文基于建构主义学习理论，从获取知识与建构知识视角出发，构建导入、学习目标、前测、参与式互动教学、后测的BOPPPS教学模式，以提高“市场营销学”的教学效果。（剩余5559字）