新工科背景下基于BOPPPS的多元教学模式探索与实践

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摘 要：本文以物理化学实验项目“最大泡压法测定溶液的表面张力”为例，研究了基于BOPPPS的多元化教学模式，通过引入实例，剖析实验原理，提出问题，细化每一个教学环节，调动了教师的积极性，同时也增加了学生的参与程度，激发学生对化学知识的渴望，提升了学生的团队合作意识、发散思维能力和创新能力，使其更好地适应新工科背景下人才的需求。（剩余5646字）

试读结束

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