案例教学法在妇产科教学中的实践探索

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摘 要：目的：研究对妇产科学生采取案例教学法对于提高学习质量的意义。方法：本研究选择了2023年1月至2023年12月期间，在我院妇产科接受培训的学生共40名作为研究对象，随机分为对照组（n=20）和观察组（n=20），分别采取传统的教学方法以及案例教学法，比较两组学生的学习效果差异。结果：观察组学生在自主学习意识、学习兴趣、理论知识掌握度、实践操作能力、风险识别能力、沟通能力、临床应对能力、创新探索能力、团队合作意识以及整体满意度等方面的表现均显著优于对照组（P<0.05）。（剩余4354字）

试读结束

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