区域游戏活动中幼儿教师观察能力的研究

——基于“学习故事”的启示

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摘 要：在学前教育改革不断深化的背景下，幼儿教师的观察能力日益引发广泛重视。观察能力在幼儿教师专业素养中的地位十分关键，也是评价教师专业发展的重要因素，幼儿教师的专业水平直接影响幼儿高质量成长。“学习故事”不但有助于教师观察、了解和支持幼儿的持续学习，同时也能提升幼儿教师观察能力及专业发展。（剩余5283字）

试读结束

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