新工科背景下基于OBE的大数据课程教学实践

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摘 要：首先，本文通过问卷调查与师生访谈相结合的方式，分析我校的“大数据技术原理与应用”课程的主要教学问题与原因。其次，以此为依据，结合“新工科”专业建设的新要求，提出基于OBE教育理念的教学改革措施并进行教学实践。最后，通过课程考核数据的分析对比，发现学生的学习成果得到提高，措施预期效果得到实现。（剩余3598字）

试读结束

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