深化教育评价改革背景下高职院校第二课堂育人工作的探索与实践

——以中山职业技术学院为例

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摘 要：《深化新时代教育评价改革总体方案》对“系统推进教育评价改革，发展素质教育”提出了明确要求。第二课堂作为第一课堂教育教学的延伸和补充，是高职院校发展学生素质能力的主要抓手和有效载体。然而，在第二课堂开展素质教育教学的过程中，也存在着一些问题，如制度设计的缺失、第二课堂课程化、学分化体系不健全、学生参与第二课堂素质教育过程无记录、效果评价缺乏工具以及评价结果无应用等。（剩余5263字）

试读结束

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