自学状态下医学生线上学习心理支持与干预机制研究

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摘要 随着线上学习在医学教育领域的广泛应用，自学状态下医学生面临诸多心理挑战。本研究深入剖析医学生线上学习常见心理问题，包括认知负荷、自主学习压力、虚拟社交情感疏离与学习动力不足等方面，进而构建具有针对性的心理支持与干预机制，涵盖知识整合引导体系、自主学习辅助与压力调适机制、多元社交促进与情感连接强化计划以及学习激励与倦怠突破策略等内容，旨在为改善医学生线上学习心理状态、提升学习效果与促进心理健康提供理论依据与实践参考，助力医学教育在数字化时代的高质量发展。（剩余4717字）

试读结束

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