“地球物理勘探”课程混合式教学实施及效果评价

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摘要 本研究以河北工程大学为例，针对资源勘查工程专业地球物理勘探课程教学存在的问题，以工程教育理念为指导，将线上教学和虚拟仿真技术融合到传统课程教学中，设计了“线上线下、虚实融合”混合式教学模式，并于2022 年和2023 年连续两年在资源勘查工程专业教学中实施。通过对比传统教学和混合式教学的毕业要求指标点达成度、课程教学目标达成度及学生满意度调查等，证明“线上线下、虚实融合”混合式教学效果较好，有利于提高学生学习的积极性，提升人才培养质量。（剩余5040字）

试读结束

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