“第三次全国土壤普查”背景下“土壤肥料学”课程教学创新与实践

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摘 要 文章基于第三次全国土壤普查背景，以“土壤肥料学”课程为基础，让学生充分认识到所学知识能为土壤的科学分类、规划利用、改良培肥、保护管理等提供科学支撑，使学生树立为国家战略需求、经济发展而不断探索、学习和实践的思想。拓展系统的样点选择与现场布点、成土环境与土壤类型、土地利用特征、产量及施肥管理等内容教学与实践，能有效实现专业课程与思政教育相结合，为国家培养出符合乡村振兴战略需求的专业人才，助力农业可持续发展。（剩余6345字）

试读结束

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