信息化时代“图像处理技术”课程建设与实践

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摘 要 文章针对信息化背景下学习活动模块化、时间碎片化和普通高等教育电子信息类专业课教学的自身特性，利用一体化平台整合教学资源，开展线上线下双线教学，同时实现教学全过程动态管理和成绩评价指标的量化记录；根据“图像处理技术”课程实践性强、应用广泛的特点，结合科研工程案例，利用平台开展翻转课堂形式的教学活动，并在教学过程中融入思政元素，激发学生学习积极性，增强学生的法律意识和科技强国的责任感；同时完善课程考核体系，提高课程参与度，取得了一定的实践效果。（剩余5384字）

试读结束

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