新工科背景下“五融入”创新人才培养模式研究

——以“机器学习”课程为例

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摘 要 机器学习作为培养人工智能领域人才的核心课程，其在教学内容、教学方式、课程考核等环节可进一步研究与改进。基于新工科背景，为培养顺应时代发展、符合企业需求的人才，文章以“机器学习”课程为例，探索了“五融入”创新人才培养模式，提出将科学精神、科研成果、科研实践、企业资源和SPOC微课堂融入机器学习课程，着力推进知识传授、能力培养、思想引领三位一体的育人功能，也为我国开设同类课程的高校提供有益借鉴与参考。（剩余5953字）

试读结束

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