基于OBE理念的项目式阶梯教学设计研究

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摘 要 文章针对目前数字媒体基础通识课程在教学中存在的问题，以培养信息素养和解决问题能力为预期目标，研究探讨了以项目化的方式组织教学，利用OBE理念指导教学实践，反向组织教学活动，按基本知识、方法技能、实践创新三个阶梯层次进行教学设计并构建多元化考核模式持续改进课程质量。通过OBE教育理念的引入，以学习结果驱动取代传统的教学内容驱动，并在项目式学习的最高层级目标框架下完成学生信息素养的切实提升，实现“学用合一”。（剩余5568字）

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