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摘要贵州六盘水农村因青壮年外出打工，大量孩子被迫留守家中由祖辈照顾，隔代教育问题严重。然而，祖辈教育观念落后、价值引导缺乏、情感疏离、教育方式不当等问题，严重影响了留守儿童的学习意愿、心理健康及社交能力，加剧了贫困的代际传递。文章以贵州省六盘水市J村为例，以调研访谈方式对留守儿童隔代教育问题进行分析，并从社会工作角度出发，从个体、家庭、社区及学校四方面提出相应对策。（剩余5897字）
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基于社会工作视角探究留守儿童隔代教育问题
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