“双师型”教师教学创新团队建设的现实障碍及突破路径

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摘要自“双高计划”提出以来，高职教育从规模扩张逐步转向高质量发展，构建“双师型”教师教学创新团队是提升我国职业院校教学质量的有效路径。文章分析了“双师型”教师教学创新团队建设面临的教师数量短缺、师资来源单一化、教师缺乏企业实践经验和培训体系不健全等现实障碍，接着提出了规范“双师型”教师认定标准、构建师资来源多元化机制、提高教师校企合作实践技能、健全“双师型”教师培训体系等突破路径，为新时代高职教育工作的高质量开展提供支持。（剩余5595字）

试读结束

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