新结构教学评范式在劳动法课程中的实践运用

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摘要文章围绕新结构教学评范式在劳动法课程中的实践与应用开展研究。以培养学生核心素养为引领设置教学目标，结合学生学情、法律事务专业人才培养方案、劳动法课程标准开展教学设计。通过议题呈现、情境推进、活动开展实施教学。创设有梯度的“四维一体”教学进阶，深度践行科学的教学评价体系，探索积极有效的课堂教学策略。（剩余5791字）

试读结束

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