混合式教学模式在会计学专业“统计学”课程中的实践研究

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摘要文章基于超星学习通平台对会计学专业“统计学”课程进行混合式教学模式的探索实践，将“线上+线下”的教育资源搭建、教学活动安排、教学环节设计贯穿于课前先行探索、课中协作研讨和课后巩固拓展三个教学阶段。通过探索实践，发现混合式教学在实现课程教学目标、提升专业应用能力、追踪掌握学情方面取得了显著的成效。（剩余5860字）

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