高校Python语言程序设计公共课教学改革探索

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摘要课程思政和多元评价是新时代教育评价改革的迫切需要。文章首先从课程思政和多元评价两方面入手，分析确定Python 语言程序设计公共课的教学改革目标，为课程改革提供指导；然后围绕公共课教学内容、结合社会热点设计思政元素融入的典型案例，达到润物无声的教育效果；最后在对学生开展公共课多样化考核意愿调查的基础上，基于BlackBoard平台和在线系统记录开展公共课考核过程性评价分析，提出适合学生个性化发展的公共课考核多元评价标准。（剩余5958字）

试读结束

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