可编程控制器课程教学改革的探索与实践

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摘要文章从可编程控制器课程的教学出发，针对教学中存在的实验学时少、实验内容陈旧、教学模式单一、理论与实践分离、考核方式固化等问题，提出构建新的教学内容体系、使用混合式教学模式、搭建虚拟仿真实践平台以及构建科学合理的课程评价体系的改革思路。实践证明，以上教学改革的实施能有效提高教学效果，激发学生的学习热情，实现学生知识、技能、素养的综合培养，增强就业竞争力。（剩余5654字）

试读结束

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