新工科背景下“机械制造基础”课程改革研究

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摘要文章以智能制造工程专业为例，客观剖析了“机械制造基础”课程的教学现状，在国家大力推动“课堂教学革命”的政策驱动下，结合新工科人才培养定位，在教学模式与手段、线上线下混合式教学设计、考核评价等方面进行了改革研究与实践，有效提升学生的学习积极性和课程目标达成度，更好地满足新工科建设对人才培养的要求。（剩余5691字）

试读结束

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