高等院校日语专业基础课教学创新实践与反思

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摘要立足于高等院校日语专业低年级基础课课堂教学的“基础知识说教过多”“高阶性欠缺”“学生参与度不够”“学习动机偏弱”等真实问题，体现“以学生发展为中心”的理念，认真分析教学实践的经验与反思，面向大学一年级学生以《基础日语（二）》第十二课为例进行了探索性教学实践。本次教学实践获得了较理想的效果，且创新性改革方式方法有一定的适用性，具有较强的推广价值。（剩余5590字）

试读结束

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