新时期高中数学教育教学探究

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在“双新”（新课程、新教材）改革与 “双减”政策协同推进的新时期，高中数学教育面临从 "知识传授" 向 "素养发展" 的深度转型。本文立足核心素养培育目标，针对传统数学教育中 "重应试轻应用""“重统一轻差异 ”“重技术轻融合” 等问题，提出 "素养导向的课程重构"" 技术赋能的课堂创新 ""个性化学习支持体系"" 跨学科实践育人 " 四大特色发展路径，结合 15 个典型案例构建实施框架，为新时期高中数学教育教学改革提供可复制的实践范式。（剩余2366字）

试读结束

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