美育视域下高中英语教育的价值重构与实践路径

——以语言审美能力培养为核心

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摘要： 在应试教育导向下，高中英语教育长期面临工具理性与人文价值失衡的困境。本文通过分析教材文本的美学特质、构建多维教学场域、探索跨学科融合路径，提出英语美育教育的三维实施框架。研究表明：挖掘语言形式中的审美要素能够唤醒学生的感知力，情境化教学可促进审美经验的具身化生成，跨学科实践则推动审美素养向创新能力的转化。（剩余2199字）

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