核心素养下小学英语“教—学—评”一体化模式的实践研究

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【摘要】在小学阶段的英语教学中，课堂教学的重点由培养学生的综合语言运用能力转变为培养学生的英语核心素养。基于此，在进行教学实践时，教师应抓住教学的前提、过程、结果三个关键点，探究如何设置多元教学目标、设计多样学习任务、构建科学评价体系，从而有效运用“教—学—评”一体化教学模式。

【关键词】小学英语；“教—学—评”一体化；核心素养

作者简介：范锦萍（1982—），女，江苏省靖江市实验学校。（剩余4680字）

试读结束

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