核心素养视域下小学语文语用型教学样式新探

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【摘要】语文教学本质上是语用教学，构建“习得—运用—拓型—创生”的语用型课堂教学模式，能够为小学语文教学指明方向。文章分析语文核心素养与语用教学的关系，探讨通过梳理语文要素、突破教材局限、打破教材编写体例，构建新型小学语文语用型教学样式，从而发展学生语文核心素养的策略。

【关键词】 语文学科素养；语用型教学；语文要素；语用能力

作者简介： 江莉（1992—），女，江苏省苏州市苏州工业园区斜塘学校。（剩余3709字）

试读结束

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