创设多元情境　优化地理教学

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【摘要】初中地理的教学目标应包含培养学生观察和描述地理现象与地理事物的能力，以及解决地理问题的能力。在初中地理课堂上创设多种教学情境可以促使学生将地理知识与实际生活联系起来，让学生深入了解地理知识，提高学习效率。文章分析了教师通过创设生活化情境、实验情境、信息化情境、问题式情境、项目式情境等方式优化地理教学的策略。（剩余4164字）

试读结束

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