以图促思，厘清民间故事写作支架

——以统编版小学语文五年级上册第三单元为例

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【摘要】统编版小学语文教材围绕双线组元结构组织教学单元，不仅加强了不同年段间的纵向联系，还着力强化了单元各板块内容的横向联系，使学生的语文知识学习更系统化，能力培养更序列化。以此为出发点，文章以统编版小学语文五年级上册第三单元为例，结合民间故事的典型特征和小学生的身心发展特点，探讨如何利用思维导图将民间故事与读写训练结合起来，进行大单元整体教学设计，以提高学生的写作能力、语言表达和创造性思维能力。（剩余4367字）

试读结束

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